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考纲变更后ALevel辅导成“新宠

2019-05-29作者:admin
本年英国参与Alevel辅导计算机(computing)考试的学生比旧的校园课程ICT多出几千人。
 
更让人吃惊的是,我们考的成绩也都还不错...
 
Alevel辅导ICT的考生数下降了不止25%,从上一年的7,600变成了本年的5,600。本年的5,600名ICT考生中,只要1/3,也就是1,700人左右是女生。十年前考A-Level ICT的学生但是能到达12,000多人。
 
先别绝望!不同于ICT的惨白现状,Computing计算机却已成为A-Level发展速度最快的前十科目。2017年,A-Level 计算机考生人数增加了23%,本年注册人数多了上千人。本年夏天简直2/3的计算机考生获得了A*-C的好成绩。

考纲变更后ALevel辅导成“新宠
 
过去十年本年英国参与Alevel辅导计算机(computing)考试的学生比旧的校园课程ICT多出几千人。
 
更让人吃惊的是,我们考的成绩也都还不错...
 
A-Level ICT的考生数下降了不止25%,从上一年的7,600变成了本年的5,600。本年的5,600名ICT考生中,只要1/3,也就是1,700人左右是女生。十年前考A-Level ICT的学生但是能到达12,000多人。
 
先别绝望!不同于ICT的惨白现状,Computing计算机却已成为A-Level发展速度最快的前十科目。2017年,A-Level 计算机考生人数增加了23%,本年注册人数多了上千人。本年夏天简直2/3的计算机考生获得了A*-C的好成绩。
 
过去十年Alevel辅导计算机受欢迎程度急剧飙升,从2008年的5,000到本年的10,000多人,翻了一番不止。不过计算机考生的男女比例相差非常悬殊,本年考试的男生有 9,000多人,女生只要1,211人。
 
懂行的IT老师现已开始转行了,从人气下滑的ICT转到computing课程,也就意味着他们必须要教授实用编程和数据技能了。
 
计算机的通过率(A*-C)每年仍是比较平稳的,大约在62%左右。A-Level ICT的通过率稍有下降,本年是56%,上一年是58%。
 
本年夏季考试ICT考生不到A-Level总考生的1%,反映了ICT成为了考生人数下滑最严峻的科目之一。
 
接下来的课程学习会有什么变化?
 
A-Level ICT的内容主要是IT概念“根底”,比如说编程、算法、数据架构等。涉及到的计算机语言包含C#、Java、Pascal/Delphi、Python、VB.net。也会教学生们怎么使用SQL。
 
对比之下,computing计算机会对计算机的使用有一些深化的探索,包含计算机架构、编写修复程序、编写并测验自己程序的项目等等。
 
想进入IT职业,不是非要学习相关的A-Level科目,但有一定根底对日后的学习和工作肯定是有帮助的。

考纲变更后ALevel辅导成“新宠
 
最重要的是大学打算学计算机专业的话,数理化一定要过关哟!
 
选择大于尽力,家长在为孩子铺设留学道路的时候,摸爬滚打不如合理规划。选择一个专业的训练组织,家长和孩子都会少走很多弯路。新航道锦秋A-Level在为孩子规划课程时,首先会依据学生留学意图国的具体要求、学生自身的归纳状况(如学习状况、性格、兴趣、未来打算等)归纳衡量。
 
计算机受欢迎程度急剧飙升,从2008年的5,000到本年的10,000多人,翻了一番不止。不过计算机考生的男女比例相差非常悬殊,本年考试的男生有 9,000多人,女生只要1,211人。
 
懂行的IT老师现已开始转行了,从人气下滑的ICT转到computing课程,也就意味着他们必须要教授实用编程和数据技能了。
 
计算机的通过率(A*-C)每年仍是比较平稳的,大约在62%左右。A-Level ICT的通过率稍有下降,本年是56%,上一年是58%。
 
本年夏季考试ICT考生不到A-Level总考生的1%,反映了ICT成为了考生人数下滑最严峻的科目之一。
 
接下来的课程学习会有什么变化?
 
A-Level ICT的内容主要是IT概念“根底”,比如说编程、算法、数据架构等。涉及到的计算机语言包含C#、Java、Pascal/Delphi、Python、VB.net。也会教学生们怎么使用SQL。
 
对比之下,computing计算机会对计算机的使用有一些深化的探索,包含计算机架构、编写修复程序、编写并测验自己程序的项目等等。
 
想进入IT职业,不是非要学习相关的A-Level科目,但有一定根底对日后的学习和工作肯定是有帮助的。
 
最重要的是大学打算学计算机专业的话,数理化一定要过关哟!
 
选择大于尽力,家长在为孩子铺设留学道路的时候,摸爬滚打不如合理规划。选择一个专业的训练组织,家长和孩子都会少走很多弯路。新航道锦秋A-Level在为孩子规划课程时,首先会依据学生留学意图国的具体要求、学生自身的归纳状况(如学习状况、性格、兴趣、未来打算等)归纳衡量。
 


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